怎样去找这条线呢回到刚才的例文：能否留下这五段文字的印象，取决于能否在脑子里形成这样的线：文学的人民性决定于什么—→错误的观点：将人民性与现实主义等同—→此观点曾是古典文学研究的流行观点—→此观点是错误的—→为什么错误理清了这条内容脉络，我们才有可能对这五段文字进行概括：批评将现实主义与文学的人民性等同起来的观点五、布置阅读任务：阅读一组同题材的文章要求：1选择一篇作为精读，其他泛读，从作者的写作目的、思路入手，能否理出作者的行文线索，从而进行概括2做好笔记，课后写一篇题为《棋》的周记高二年级语文教案（精选篇3）【教学目标】1、知识与能力（1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神

师：在小数乘法中，要使计算简便，我们应该注意什么(启发学生思考，认真审题，要观察数的特点)(4)交流评价三、方法应用师：刚才，我们运用了乘法的运算定律，使小数乘法简便了许多，下面请同学们再来看看下面这道题，怎样算合理简便，你能想出几种算法48×125(1)让学生独立做(2)小组内进行交流(3) 汇报(体现算法多样化)(4)评价总结四、巩固练习：完成做一做题目五、梳理知识，总结升华谈话：这节课你都获得了哪些知识在本节课中你最大的收获是什么六、布置作业：练习三第45题五年级数学下册名师教案精选篇5教学目标1 知识与技能：1、让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释

中新网南宁11月5日电(韦佳秀)2026中国(广西)—东盟应急管理(防震减灾)合作与发展大会4日在南宁举办来自中国及柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚等东盟国家的防震减灾主管部门代表、科研机构专家学者齐聚一堂，围绕地震监测预警、人工智能(AI)防灾应用等开展深度研讨，凝聚区域地震灾害联防共治共识图为会议现场广西壮族自治区应急管理厅供图 中国地震局局长王昆在会上表示，东南亚地震、海啸、火山活动频发，中国和东盟国家山水相依，灾害风险跨境关联对此他提出倡议：依托广西打造中国—东盟地震安全合作示范样板，构建全方位、多层次、宽领域的区域地震减灾合作体系；打造技术互通、能力共生的灾害风险防控共同体，建立地震预警与信息共享机制，提高应急协同处置水平，携手应对跨境地震灾害风险

你该怎样问(4) S：some cakesT: Yes,please(师同时出示词条some)5、通过一首儿歌，复习cake, ice cream并稍作休息 Chant: An an ice creamNo,no,thanksSome some cakesYes, yes, please(教读，齐读)6、学习juice, a glass of, milk(1)T:(师作饥渴状)thirsty, thirsty,I’m very thirstyI must drink some juice(师顺手拿起果汁，喝完后yam, yam,yam) 教读juice ，指读一组， What colour is the juice